Scottsarber.com

Comment Catégoriser Activités pour Orthophonie

Comment Catégoriser Activités pour Orthophonie


Vous avez probablement rencontré un enfant qui a toujours été le centre des blagues et a été constamment victime d'intimidation par ses pairs. Vous vous demandez pourquoi les enfants sont si cruels envers cet enfant. Lorsque vous entendez parler, cependant, vous dépliez l'énigme: Il ne peut pas parler sans un bégaiement sévère. En fait, il est pas surprenant de trouver des enfants dans les premiers stades de leur vie qui ne peuvent pas prononcer un mot correctement, même si elles essaient aussi dur que possible. Lorsque ces problèmes se produisent, il est pas la faute de l'enfant. problèmes d'élocution comprennent des traits génétiques, comme l'autisme, le syndrome d'Asperger, le bégaiement, timidité extrême et le manque de la capacité de catégoriser et classer. Voilà pourquoi les thérapeutes ont des centaines d'activités sous leurs manches, classés dans différentes catégories pour une meilleure organisation.

Instructions

1 Liste toutes les conditions et problèmes d'élocution présentés par vos patients / étudiants et les transformer en catégories. Le nombre de catégories dépend entièrement sur les besoins de vos enfants. Si vous, par exemple, avez un patient, fils ou étudiant avec des problèmes de bégaiement, assurez-vous d'ajouter une catégorie "Bégaiement".

2 Créez une catégorie d'âge ainsi. Diviser la catégorie en trois sous-catégories: activités visant à encourager la parole et le développement du langage de la naissance à 2 ans, de 2 à 4 ans, de 4 à 6 ans. Si vous avez des adolescents et des patients adultes aussi bien, faire une liste de ce groupe d'âge particulier.

3 Notez les catégories que vous venez de créer dans des colonnes différentes. Vous pouvez écrire "Syndrome d'Asperger" pour la colonne A; "Bégaiement" pour la colonne B; "Les problèmes de langue" pour la colonne C, par exemple.

4 Ouvrez une application de bloc - notes sur votre ordinateur et la liste de toutes les activités que vous avez.

5 Commencez par identifier le but de chaque activité. Rappelez-vous que les activités sont destinées à un seul but; vous trouverez rarement des activités visant à plus de trois buts. Si vous rencontrez des activités de ce genre, cependant, identifier le "fort" visent et ceux qui sont les plus appropriés pour les enfants avec un type particulier de nécessité. (Par exemple, les activités dans lesquelles les enfants doivent «Identifier le sentiment dans l'image" peut me adapté aux enfants atteints du syndrome d'Asperger ou d'autisme.)

6 Classez les activités et les placer dans les bonnes catégories sur votre feuille de fichier Microsoft Excel. Vous pouvez écrire une activité dans plus d'une catégorie (comme une activité destinée aux enfants de 4 ans avec le syndrome d'Asperger), afin d'éviter un désordre indésirable et la confusion possible entre les catégories fusionnées.

Conseils et avertissements

  • Certaines personnes peuvent trouver l'identification dans le but d'une activité, une tâche difficile. Dans le cas où vous avez acheté des jouets destinés à aider les enfants avec des problèmes d'élocution, vérifier le dos de la boîte. Il doit y avoir une étiquette avec "Destiné aux enfants x ans." Cela vous aidera énormément.
  • Si vous n'êtes pas très sûr d'une activité, vous pouvez toujours le faire en une séance en classe / thérapie avec un patient qui a un problème d'élocution particulière. (Par exemple, le syndrome d'Asperger). Ecrivez ce que est la réaction de la personne en ce qui concerne l'activité. Si vous voyez une amélioration, mettez l'activité dans «le syndrome d'Asperger».
  • Classifier par âges vous donne une portée plus large sur lequel les activités sont adaptées et qui ne sont pas. Imaginez un adolescent de 17 ans. Vous ne pourrez pas utiliser l'activité pour enfants avec lui, puisque vous le besoin de faire des choses plus concurrentiel et délicat.
  • Lors du classement des activités pour les enfants et les bébés, assurez-vous que les jouets que vous allez utiliser sont assez grands pour ne pas être avalé.