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Comment aider Expressif et Réceptif Discours Retard

Comment aider Expressif et Réceptif Discours Retard


déficiences langage expressif et réceptif se produisent dans 3 à 5 pour cent des enfants. troubles du langage Expressive impliquent une difficulté à exprimer des pensées et des sentiments sous forme écrite ou orale, alors que les déficiences réceptives impliquent la difficulté à comprendre la langue. Ces déficiences peuvent se produire seul, mais se produisent souvent en conjonction avec d'autres conditions telles que la déficience auditive, des troubles dus à une lésion neurologique, l'exposition prénatale aux drogues ou d'alcool et la fente palatine. Sévèrement environnements pauvres peuvent aussi causer des troubles du langage. Les enfants atteints de troubles du langage sont appelés orthophonistes de la parole pour le traitement. Cependant, les soignants et autres professionnels travaillant avec ces enfants peuvent utiliser des stratégies similaires pour aider à améliorer les compétences linguistiques.

Instructions

1 Présenter l'enfant avec des articles pour lesquels l'enfant n'a pas le vocabulaire et les étiqueter pour une approche de clinicien / parent-dirigée. l'évaluation de la langue de la parole va révéler ces zones de faiblesse. Par exemple, l'enfant peut avoir un vocabulaire limité pour les articles ménagers. lui présenter une dollhouse avec des appareils, des vêtements, de la vaisselle et des meubles. Dites le nom de chaque élément et de décrire à quoi il ressemble et son but. Abstenez-vous de demander à l'enfant d'étiqueter les articles, cependant, louez-le s'il les nomme spontanément. Vous pouvez également utiliser des objets réels autour de la maison.

2 articles actuels pour lesquels l'enfant n'a pas le vocabulaire et permettent à l'enfant de jouer avec eux pour une approche destinée aux enfants. Comme l'enfant joue, décrire ce qu'il fait et les éléments qu'il utilise. Cela permet à l'enfant de diriger l'activité et l'adulte pour modéliser le vocabulaire approprié pour l'enfant. Félicitez l'enfant pour spontanément en utilisant un langage correct.

3 Lisez ou chantez un livre familier ou chanson avec l'enfant. Une fois que l'enfant a surapprise l'histoire ou une chanson, ou est très familier avec elle, commencer à changer. Utilisez les limites de la langue de l'enfant comme le guide pour les changements. Demandez à l'enfant de vous aider à lire l'histoire en utilisant les contraires, en changeant le temps de présenter ou de changer les caractères des garçons aux filles pour changer les pronoms. Par exemple, réciter «Little Miss Muffett" dans le temps présent ou chanter "Si tu aimes le soleil» à l'aide des contraires tels que "Si vous êtes fou et tu le sais."

4 Modifiez la routine quotidienne de l'enfant comme si vous faites une erreur. Permettre à l'enfant de vous informer de l'erreur et la façon de le corriger. Par exemple, si l'enfant est prêt pour le lit, sortir ses vêtements de jeu et des chaussures et commencer à peigner ses cheveux ou de définir son dîner sur la table sans un verre. Changer des histoires et des chansons telles que "Little Blue Riding Hood" et attendez que l'enfant de vous informer de l'erreur et de proposer des corrections.